Els patrons del professor

Avui hem iniciat la part de tutoria a partir d’una presentació on s’explicaven algunes de les característiques i valors que ha de tenir un tutor envers els alumnes, pares i altres professors; com poden ser l’empatia, l’escolta activa, lideratge o autenticitat entre d’altres. A partir d’aquí hem après els diferents patrons de tutors establerts que podem trobar dins d’una aula. Principalment, n’hi ha tres: passiu, agressiu i assertiu. El tutor passiu és una persona que parla sempre amb el mateix to de veu, no mostra interès en els problemes i dificultats que poden tenir els seus alumnes, es nega ajudar als estudiants entre d’altres. Per una altra banda, el tutor agressiu, parla amb un to de veu molt alt, fa gestos molt exagerats, normalment pica de mans a la taula en mostra de la seva agressivitat i a més a més, és autoritari. Per últim, el tutor assertiu, és el model que s’hauria de tenir dintre de les aules ja que és una persona que estableix el contacte visual amb la persona amb la que parla, és responsable, observador, proper, agradable i, sobretot, molt comprensiu.

Pel que fa a la nostra experiència com a alumnes, podem dir que nosaltres hem tingut tutors bons però també hem tingut tutors dolents que no sabien desenvolupar la seva tasca com a tutor dintre de l’aula. No es comportava de manera agressiva, però no feia la seva tasca com a tutor, no ens ajudava gens ni mica, no ens feia cas i, a més a més, mai preparava activitats per fer a classe per unir al grup i que no estigués dispers. D’altra banda també hem tingut alguns tutors assertius, amb una bona capacitat d’escolta, que ens comprenien i intentaven ajudar-nos en tot el que era possible. 

Exemple de tutor assertiu

Exemple de tutor passiu

Exemple de tutor agressiu

Protegir als infants de la red

Actualment, internet contribueix a satisfer moltes de les nostres necessitats d'informació, coneixement i comunicació. Però molta d'aquesta informació no sempre és apropiada pels infants. Per aquest motiu els hem d'explicar les conseqüències, i les pàgines en les quals poden navegar. Sobretot cal vigilar el tipus d'informació que posen a les xarxes socials, números de telèfon, imatges així com també videos o d'altra informació personal. Cal fer-los saber que qualsevol informació que es posi a internet pot ser vista per qualsevol persona que la busqui.

Especialment és molt important protegir als menors d'altres persones que es puguin aprofitar d'ells. S'han de prendre mesures per a que els nostres nens no entrin en pàgines que no són adients per a ells i sempre tenir en compte que l'ordinador estigui en un lloc on el nen no es quedi sol, per tal d'evitar els perills de la red.

En aquest enllaç es poden algunes de les coses que es poden descobrir tan sols tenint un ordinador amb connexió a internet i una mica d'habilitat, des del nom d'amics o familiars fins el número del compte corrent

Cacera del tresor, codis QR i realitat augmentada

En aquesta classe hem introduït els conceptes de cacera del tresor, codis QR i de realitat augmentada. Per començar explicarem què és una "Cacera del tresor". És un recurs educatiu didàctic i molt senzill d'ultilitzar. Consisteix en un llista de preguntes i a sota una sèrie de pàgines web on has de trobar les respostes a les preguntes questionades anteriorment. A més a més, en alguns casos hi ha una superpregunta que has de respondre quan ja has adquirit els coneixements prèvis de les altres preguntes.

Per una altra banda el codis QR és un sistema per emmagatzemar informació mitjançant codis de resposta ràpida. Aquest recurs té diversos avantatges ja que arriba fàcilment al públic perquè la informació és inmediata i les pàgines es poden enregistrar. A més a més hi ha aplicacions al mòbil que permeten capturar aquest codi i d'aquesta manera et porta fins una pàgina determinada. Per últim, la realitat augmentada és una visió directa o indirecta d'un entorn físic del món real. De la mateixa manera que els codis QR hi ha diverses aplicacions que permeten utilitzar-la fàcilment, motiu pel qual té molt d'èxit dintre del camp de l'educació. Creiem que aquestes aplicacions són molt útils en les aules, perquè les classes siguin més dinàmiques, més divertides i l'aprenentatge sigui més eficaç.

Codi QR del nostre blog.

Storytelling: "Reciclar i reutilitzar pot ser divertit"

Després de molt treball per fi hem aconseguit realitzar la nostra storytelling. Ha estat una feina molt enriquidora, ja que hem après a utilitzar dispositius mòbils i altres eines de treball per crear històries, com per exemple el Movie Maker que ens ha permès unir les imatges juntament amb les veus. A classe vam el·laborar un document amb diferent aplicacions per a mòbils que podeu trobar aquí, i un altre document que podeu trobar aquí amb aplicacions per a l'ordinador per a realitzar storytelling. 

El que hem volgut transmetre en aquesta història ha estat la importància que té el fet de reciclar. I promoure el fet de conscienciar als nens des de ben petits a llençar cada material al seu contenidor i d'aquesta manera ajudar a millorar i a la sostenibilitat del medi ambient. És una historieta senzilla i amb un missatge molt clar.